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第二届中国海洋教育论坛暨全国海洋教育研究联盟成立会议在宁波召开

发布时间:2020-12-14  来源:未知  作者:学术批评网

  中国社会科学网讯(记者 刘思彤) 为了深入贯彻落实党的十九届五中全会精神,深入推动新形势下各级各类海洋教育的实践探索与理论研究,服务国家建设高质量教育体系和海洋强国战略。2020年12月12日,以“海洋教育的理论研究与实践探索”为主题的中国太平洋学会海洋教育分会2020年年会、第二届中国海洋教育论坛暨全国海洋教育研究联盟成立会议在宁波大学隆重举行。中国太平洋学会海洋教育分会理事长、中国海洋大学副校长李巍然,中国太平洋学会海洋教育分会副理事长、上海海洋大学党委副书记吴建农,宁波工程学院校长邵千钧,宁波大学党委副书记冯杰等,以及来自教育部、中国海洋大学、宁波大学、上海海洋大学、大连海洋大学、广东海洋大学、哈尔滨工程大学、广东海洋大学、哈尔滨工业大学(威海)、广西科学院、湖南科技学院、韩山师范学院、山东省青岛市市南区教育局、浙江省舟山市普陀区教育局及全国代表性海洋教育中小学校负责人、涉海博物馆负责人等80多位海洋教育领域的学者专家代表出席。围绕海洋教育理论与政策、学校海洋教育实践和社会海洋教育开展等进行探讨交流,提出相关建议,为加快构建海洋教育学科体系,推进海洋教育实践,建设海洋强国贡献教育智慧。

宁波大学东海研究院执行院长、教授钭晓东主持开幕式

  

会场全景

  本次论坛由宁波大学和中国太平洋学会海洋教育分会主办,宁波大学东海研究院、宁波大学社科处、宁波大学学报编辑部、宁波大学教师教育学院、宁波大学海洋教育研究中心、舟山市普陀区教育局承办,宁波海洋研究院、中国港口博物馆协办,《宁波大学学报》(教育科学版)作为媒体支持单位。论坛开幕式由宁波大学东海研究院执行院长、教授钭晓东主持。

  开幕式上,宁波大学党委副书记冯杰代表学校致辞时提出,海洋学科是宁波大学学科建设中的重中之重。学校紧抓自身海洋特色,积极建设“海洋生物技术与海洋工程学科群”,主动服务对接国家和省、市海洋发展战略。本次论坛汇集了国内海洋教育研究的顶级专家、学者,吸引了一批高校领导和研究人员,实现了决策、科研、教学三支队伍的汇合。论坛为国内专家学者搭建了高水平的交流平台,也为加深彼此的海洋教育研究与发展提供了一个学术窗口。

  宁波大学党委副书记冯杰致辞

  中国海洋大学副校长、中国太平洋学会海洋教育分会理事长李巍然在致辞时指出,本次会议内容涉及所有类型与层级的海洋教育,有大、中、小学海洋教育,也有社会机构海洋教育,许多专家将把海洋教育理论研究与实践探索的成果进行分享与交流,这有助于我们相互学习与借鉴,共同提高,进而促进海洋教育事业的发展。

  中国太平洋学会海洋教育分会理事长、中国海洋大学副校长、教授李巍然致辞

  开幕式上,联盟秘书处相关负责人介绍了“全国海洋教育研究联盟”成立筹备情况及未来工作开展情况。全国海洋教育研究联盟由中国海洋大学、宁波大学等30多家来自大中小学、地方教育行政部门、涉海社会机构和相关研究机构等单位联合发起,全国海洋教育研究联盟成立后,将从以下六个方面开展工作:搭建全国海洋教育联盟网络,发挥全国海洋教育实践和研究的联盟作用;搭建交流平台,强化学术研究职能;研制海洋教育行业标准,发挥联盟的行业标准制定职能;发挥面向学校海洋教育和社会海洋教育的服务职能;发挥提供海洋教育政策建议的智库功能;发挥开展国际海洋教育交流职能。

  在开幕式上,举行了“全国海洋教育研究联盟”揭幕仪式,中国海洋大学副校长李巍然、上海海洋大学党委副书记吴建农、宁波工程学院校长邵千钧、宁波大学党委副书记冯杰共同为“全国海洋教育研究联盟”揭幕。

  

四校领导为“全国海洋教育研究联盟”揭幕

  本次主论坛上午发言由海洋教育理论与政策、海洋教育年度报告和评价发布、学校和社会海洋教育实践等三个专题环节组成。

  在海洋教育理论与政策专题中,中国海洋大学教授马勇作《从海洋意识到海洋素养——我国海洋教育目标到更新》主旨报告,哈尔滨工程大学本科生常务副院长、教授耿敬作《聚焦海洋人才培养,助力海洋强国建设》主旨报告,宁波大学海洋教育研究中心执行主任、教授刘训华作《海洋教育的战略向度》主旨报告,共同探讨推动我国海洋教育素养发展,培养海洋人才,实现海洋强国战略目标的理论方法。

  中国海洋大学教授马勇作主旨报告

  哈尔滨工程大学本科生常务副院长、教授耿敬作主旨报告

  宁波大学海洋教育研究中心执行主任、教授刘训华作主旨报告

  论坛的第二阶段,宁波大学基础教育系主任、教授周勇发布《2020年海洋教育学科年度发展报告》,系统梳理近阶段海洋教育研究的进展,提出了海洋教育学科发展的努力方向。

  宁波大学基础教育系主任、教授周勇发布《2020年海洋教育学科年度发展报告》

  钭晓东发布《中国海洋教育机构评价(CMEIE,2020)》,该报告由宁波大学海洋教育研究中心、华中师范大学国家教育治理研究院等单位联合研制,首次对我国中小学校和社会机构开展海洋教育情况进行体系性评价,舟山市沈家门小学等10所小学、青岛第三十九中学等6所中学、中国国家海洋博物馆等6家涉海类博物馆、北京海洋馆等12家海洋体验场所入选核心机构,还有56家海洋教育机构进入入选机构行列。此次是国内首次发布海洋教育机构评价报告,能够让社会公众更多地了解海洋教育机构的相关情况,对于在学校和社会开展海洋教育实践,具有积极的导向功能与指导意义。

  钭晓东发布《中国海洋教育机构评价(CMEIE,2020)》

  在学校和社会海洋教育实践专题中,浙江省舟山市普陀区教育局徐朝挺主任、山东省青岛市市南区教育局公真分别以舟山、青岛的海洋教育实践经验为例,阐述了我国沿海地区特色海洋教育的发展。中国海洋大学教务处副处长宋宇然、广东海洋大学教务处副处长乔玉香与大连海洋大学海洋法律与人文学院院长、教授裴兆斌分别围绕“中国海洋大学海洋创新人才培养探索与实践”、“海洋人才培养的实践探索”、“新时代海洋强国背景下海洋法治人才培养体系创新与实践”的主题探讨了海洋人才综合素质培养,强调海洋拔尖人才培养体系的重要作用。上海海洋大学档案馆馆长、海洋文化研究中心副主任宁波从宏观层面深入浅出地阐述“海洋教育的核心重在传习海洋思维”。

  浙江省舟山市普陀区教育局徐朝挺主任作报告

  山东省青岛市市南区教育局公真作报告

  中国海洋大学教务处副处长宋宇然作报告

  广东海洋大学教务处副处长乔玉香做报告

  大连海洋大学海洋法律与人文学院院长、教授裴兆斌作报告

  上海海洋大学档案馆馆长、海洋文化研究中心副主任宁波作报告

  12日下午,在论坛第四阶段的分会场研讨环节,共分为理论专场、实践专场和学校专场三个分论坛,共有36位专家学者进行分论坛发言,共同就海洋教育理论体系建构、实践经验分享和学校海洋教育改革的深化进行了研讨。

  第一分会场场景

  第二分会场场景

  第三分会场场景

  全天48位专家学者精彩的学术报告碰撞出思想的火花,产生了许多崇论闳议,为推进海洋教育学科体系建设和海洋教育实践发展提供了智慧力量。

  本次论坛的第五阶段,三个分论坛代表中国海洋大学副教授赵宗金、宁波大学副教授杨锐、广西科学院副研究员陈默分别就各个分论坛的发言进行了系统总结。

  论坛还进行了优秀论文评比,李巍然、吴建农为10位教师颁发获奖证书,马勇和刘训华为11位研究生颁发获奖证书。

  中国海洋大学副校长、教授李巍然,上海海洋大学党委副书记、教授吴建农为获奖教师代表颁发证书

  中国海洋大学、教授马勇,宁波大学教授刘训华为获奖研究生代表颁发证书

  本次论坛发布《全国海洋教育研究联盟·宁波宣言》,宣言指出,建设海洋强国是新时期中国特色社会主义事业的重要组成部分,对实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。建设海洋强国,人才是根本,教育是关键。全民海洋素养的提升,高层次海洋人才的培养,离不开全方位、高质量的海洋教育。成立全国海洋教育研究联盟,构建一流的海洋教育实践和研究体系,有助于推动我国海洋教育事业发展。

  上海海洋大学党委副书记、教授吴建农在闭幕式上发言

  闭幕式上,吴建农高度肯定本次海洋教育会议成果,认为本次论坛是一次有广度、有深度、有引领性的大会,48次学术报告,为我国海洋教育研究发展奉献智慧。希望全国海洋教育研究联盟单位之间,不断加强与多方的交流合作,推广和宣传更多前沿海洋教育成果,服务海洋强国战略和建设高质量教育体系。

  

参会代表全体合影

    (本版照片全部由主办方提供)

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姓名:刘思彤 工作单位:




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